Ngày soạn: 14/8/2011; Ngày dạy: 16/8/2011
Tuần 01
Tiết 1 MÁY TÍNH VÀ CHƯƠNG TRÌNH MÁY TÍNH

I/Mục tiêu:
- Biết con người chỉ dẫn cho MT thực hiện các công việc thông qua các câu lệnh.
- Hiểu viết chương trình là viết các câu lệnh, hiểu thế nào là ngôn ngữ lập trình.
- Biết vai trò của chương trình dịch.
II/Chuẩn bị: - Tranh, ảnh minh họa.
III/Hoạt động dạy và học:
Hoạt động của Giáo viên
Hoạt động của Học sinh

HĐ1: Ổn định lớp (1 phút)
- Ổn định lớp, nắm sỉ số hs
HĐ2: Bài mới - Giới thiệu bài (1phút)
Chúng ta đã biết, MT là thiết bị điện tử. MT chỉ có thể thực hiện tính toán, lưu trữ là nhờ sự chỉ dẫn của chương trình. Vậy chương trình là gì? Chúng ta tìm hiểu bài học hôm nay.

HĐ3: Tìm hiểu con người ra lệnh cho MT như thế nào? (20phút)
+ Làm thế nào để khởi động Word?
- Nháy đúp chuột lên biểu tượng là em đã ra lệnh cho MT khởi động Word.
+ Vậy khi đang soạn thảo văn bản, em nhấn phím Enter là em đã ra lệnh cho MT làm gì?
+ Hãy nêu các bước để thực hiện di chuyển đoạn văn bản?
- Để chỉ dẫn MT thực hiện lệnh di chuyển, em phải chỉ dẫn 2 lệnh. Lệnh 1: Cắt đoạn văn bản và lưu vào bộ nhớ máy tính. Lệnh 2: Lấy đoạn văn lưu trên bộ nhớ dán vào vị trí mới.
+ Vậy con người chỉ dẫn cho MT thực hiện công việc bằng gì?
- GV nhận xét-kết luận.

HĐ4: Tìm hiểu cách ra lệnh cho MT thông qua VD: Robot nhặt rác. (20phút)
- Robot cũng là thiết bị điện tử, nhưng nó có thể thực hiện những công việc đơn giản.
- Yêu cầu HS quan sát hình 1 SGK và thảo luận.
+ Cần chỉ dẫn cho Robot di chuyển như thế nào để đến được vị trí có rác?
+ Sau khi nhặt rác, Robot cần di chuyển như thế nào để đi đến thùng rác?
- Yêu cầu HS lên bảng viết câu lệnh chỉ dẫn.
- GV nhận xét-kết luận.
- GV nêu VD một hình ảnh khác, yêu cầu HS lên bảng viết câu lệnh.
HĐ5: Củng cố-Dặn dò (3phút)
- Yêu cầu HS viết các lệnh chỉ dẫn đơn giản cho Robot sau khi nhặt rác bỏ vào thùng sẽ quay lại vị trí cũ.
- Dặn dò HS chuẩn bị trước bài học còn lại.

- Lớp giữ trật tự, lớp trưởng báo cáo sỉ số




- HS trả lời



- HS trả lời

- HS trả lời





=> Con người chỉ dẫn cho MT thực hiện công việc thông qua các lệnh.





- HS quan sát

- HS thảo luận

- HS trả lời.


=> Ghi VD: Robot nhặt rác





- HS trả lời.




Tiết 2 MÁY TÍNH VÀ CHƯƠNG TRÌNH MÁY TÍNH (tiếp theo)

Hoạt động của Giáo viên
Hoạt động của Học sinh

HĐ1: Ổn định lớp (1 phút)
- Ổn định lớp, nắm sỉ số hs
HĐ2: Bài mới - Tìm hiểu Viết chương trình- ra lệnh cho MT làm việc (15phút)
+ Để chỉ dẫn cho Robot chúng ta viết lệnh, để điều khiển MT làm việc chúng ta cũng cần viết tập hợp các lệnh liên tiếp, gọi đó là gi?
+ Chương trình MT là gì?
- GV nhận xét-kết luận.
+ Thế nào là viết chương trình?
+ Em có nhận xét gì về các lệnh mà con người yêu cầu MT thực hiện?
- Vì công việc đa dạng nên cần phải viết nhiều câu lệnh và tập hợp thành chương trình.
+ Theo em viết chương trình có ý nghĩa gì?
- GV nhận xét-kết luận.

HĐ3: Tìm hiểu chương trình và ngôn ngữ lập trình. (25phút)
+ Ở lớp 6, sau khi thông tin được MT tiếp nhận sẽ biến đổi thành dạng gì để xử lý?
+ Khi giao tiếp với người nước ngoài, không biết tiếng Việt, em làm thế nào để người nghe có thể hiểu được?
- Đối với MT, không thể dùng Tiếng Việt mà phải dùng ngôn ngữ máy. Vậy ngôn ngữ máy là gì?
- Tuy nhiên viết bằng ngôn ngữ máy rất khó nhớ, khó sử dụng. Để chỉ dẫn MT bằng các từ có nghĩa, ngôn ngữ lập trình đã ra đời.
+ Ngôn ngữ lập trình là gì